小教考哪些科目(2023年专科不能考小学教资了)
今天介绍一下小教考哪些科目的文章,内容如下:
小学教资考几科?
首先,很高兴为你解答这个问题亩拿!小学教师资格证考试包括笔试和面试两部分。
小学教师资格证笔试考2科,分别是综合素质、教育教学知识与能力。
小学教师资格证面试考1科。在语文、数学、英语、社会、科学、音乐做耐橡、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科11个科目中根据所需任选1科面试即可。
因为我的朋友是教别人报考小学教师资格证的,所以我对这个非常了解。以下的回答会帮助到你,建议你都读一下!
保姆级教学!!
目录
其一笔试部分
其二面试部分
一,笔试部分
二,面试纯旁部分
教师资格证考试面试考三部分:
结构化、试讲、答辩。
听起来是不是很难?那我告诉你
很,容,易!!
结构化:
结构化题目一共有6类,分别是:
自我认知类题目、人际沟通类题目、
应急应变类题目、组织管理类题目、
综合分析类题目、教育教学题目。
考试时考官会在题库中随机抽取两道。
通俗点,这些问题考察的是道德、组织能力、教学宗旨。教学宗旨就是如何热爱孩子,以培养祖国的花朵为终身职业。只要道德没什么问题,简单说几句就过了。
试讲:
试讲是在有限的时间内,教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。
考生可以提前准备一下,直接全文背诵就可以。多想象几个突发情况进行重点演练。
答辩:
答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。
结合我给你的这张表,按上进的来说。
写到ZUI后:
全文背诵你会吧!把这些基本的东西记住了,做好备考,那考试就是轻轻松松。ZUI后,祝你早日拿到证书!
注:信息来源于互联网,侵删!
考小学教师资格证需要考哪些科目
教师资格证考小学,需要考的科目是:语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术(8科)。
教师资格证证报考条件:
(一)学历要世察求
报考幼儿园教师资格的,应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。
报考小学教师资格的,应当具备大学专科毕业及以上学历。
报考初级中烂核学教师资格的,应当具备大学本科毕业及以上学历。
报考高级中学和中等职业学校(文化课、专业课)教师资格的,应当具备大学本科毕业及以上学历。
报考中等职业学校实习指导教师资格的,应当具备大学专科毕业及以上学历,并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。
(二)专业限制
不限制专业,建议考生根据自己搜历茄所学学科报考相关教师资格证,以便于以后报考招教。
(三)普通话
二级乙等。报考语文学科需达到二级甲等及以上水平。
小学教师资格证报考科目有哪些
小学教师资格证考试科目有《综合素质》、《教育教学知识与能力》两门科目。面试科目中,考生可选择语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、小学全科、信息技术等。
《物唯圆综合素质》考试内容是职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
《教育教学知识与能力》考试内容是教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评罩塌价。
符合以下基本条件的人员,可以报名参加教师资格考试:
1、具有中华人民共和国国籍;
2、遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德;
3、符合申请认定教师资格的体检标准;
4、符合《教师法》规定的学历要求。如:小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及以上学历。
各地区报考学历要求不一。部分地区幼儿教师资格证中职学前教育专业即可报考,大专学历ZUI高可报至初级中学教师资格证。教师资格证考试报名没有师范生限制,非师范生均可报考,也没有补修科目,满足一定的学历条件即山迅可报考。
小学教师资格证考哪些科目
小学教师资格考试大纲中规定的考试科目有《综合素质》哗塌消、《教育教学知识与能力》。
一、小学教师资格证要考哪些科目
小学教师资衫知格考试大纲中规定的考试科目有《综合素质》、《教育教学知识与能力》。题型分为选择题和非选择题。其中,非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。
二、小学教师资格证考可以选哪些科目
小学教师资格证不能选择科目,但他能选择教学的方向。当然有的地方是不能选的,因为小学教师是一个综合性的老师。
在可以分科的地区,一般可以分为语文方向和数学方向,音乐方向体育方向。当然了,乱知还是得看你所在的省市,如果你的省承认小学资格证分方向的话,那就分为以上四个方向。如果你所在的省不分方向的话,那你的小学教师资格证就是一个综合性的。
《综合素质》,一书不仅为你提供了一些实用的技能,让你更有效地领导并影响他人,也教你如何培养信心和动力,使你成为杰出且成功的经理。生动有力的提示帮助你处理实际工作中发生的情况并抓住每一次机会使自己在工作中日臻完美。
《教育教学知识与能力》考试内容:主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理,后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。
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