四年级孩子叛逆期的表现 （四年级学生叛逆原因）

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孩子叛逆期有哪些表现？

叛逆期的孩子常见的表现有情绪暴躁不稳定，对家长和老师存在逆反心理，以自我为中心。部分孩子还会表现出情绪低落、虚荣心强，与人攀比，不与老师和家长沟通等。

1、情绪不稳定：脾气暴躁不稳定，情绪比较难以控制，稍微不开心就发火，容易激动，经常和父母亲大喊大叫、乱发脾气，总是觉得爸爸、妈妈唠叨，只要和他说事情就无法听进去，甚至有摔门、拍桌子等行为；

2、逆反心理：有较强的逆反心理，不论是在学校或者家，感觉受约束，没有自己的空间和自由，在家可能会和父母吵架，在学校经常完不成老师布置的作业并爱找借口；

3、以自我为中心：叛逆期的孩子会表现出强烈的自尊心，甚至会出现以自我为中心，不允许别人，尤其是父母，与自己的想法不同；

4、情绪低落：个别孩子可能会出现情绪低落，语言变少，不和老师、同学沟通，也不和家里的父母进行沟通。久而久之，可能会出现食欲欠佳，甚至无精打采、不想上学等；

5、虚荣心强：与人攀比，比如过分的追求名牌或者喜欢打扮自己。

如果孩子出现叛逆期的表现，家长要改变过去的指令或者服从的方式，要把孩子当朋友进行沟通，要耐心、细致。叛逆期正是孩子形成主见的时期，家长不要过分束缚孩子。叛逆期的孩子模仿能力强，家长要做好孩子的榜样，家长的良好言行能给孩子造成潜移默化的影响。

孩子叛逆期是十个症状

孩子叛逆期的十个特征分别表现在年龄、性别、教育、诱因、行为、情绪不稳定、逆反心理、以自我为中心、情绪低落、虚荣心强。

1、年龄特点，14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。

2、性别特点，具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。

3、教育特点，学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更加反叛。

4、诱因特点，主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。

5、行为特点，反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，诸如长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、进行违法犯罪活动等等。

6、情绪不稳定，脾气暴躁不稳定，情绪比较难以控制，稍微不开心就发火，容易激动，经常和父母亲大喊大叫、乱发脾气，总是觉得爸爸、妈妈唠叨，只要和他说事情就无法听进去，甚至有摔门、拍桌子等行为。

7、逆反心理：有较强的逆反心理，不论是在学校还是在家，感觉受约束，有自己的空间和自由，在家可能会和父母吵架，在学校经常完不成老师布置的作业并爱找借口。

8、以自我为中心，叛逆期的孩子会表现出强烈的自尊心，甚至会出现以自我为中心，不允许别人，尤其是父母，与自己的想法不同。

9、情绪低落，个别孩子可能会出现情绪低落，语言变少，不和老师、同学沟通，也不和家里的父母进行沟通。久而久之，可能会出现无精打采、不想上学等现象。

10、虚荣心强，与人攀比，比如过分地追求名牌或者喜欢打扮自己。

四年级孩子叛逆的表现

从四年级开始，孩子进入小学高段的学习和生活。在这个阶段，孩子的活动能力已有了很大的提高，基本可以实现生活自理。他们对许多事情有自己的看法，可以自己安排时间和活动，反对大人过细的干涉。

他们还会不由自主地使用逆向思维的形式研究、解决一些困难的问题，对事物的观察比较全面，对人、事、物的评价能够从正、反两个方面进行。由于知识经验的限制和信息加工水平的制约，对于较复杂的社会问题还处在一知半解的状态。他们还很好奇，如果缺乏科学的指导，他们可能会形成各种错误的认知结果和态度体验。

四年级学生的心理问题主要源于自我认识的偏差、学习压力、周围评价以及以前问题的积累。

问题常表现在以下几个方面：

（1）学习生活太顺利的孩子，往往承受不了一点点挫折。

（2）曾经过多不顺利的经历使孩子产生了挫败感，他们容易失去信心，失去学习的兴趣和生活的动力，从而引发其它问题。

（3）过度学习压力使他们产生了逃避心理，不愿提及自己的学习情况，出现厌学现象。

（4）人际交往障碍。

面对这个时期孩子的心理变化，我们该做些什么呢？

1.小学高段孩子“要听大人话”的心理发生了变化，他们关注的是大人是怎样做的。因此，身教比言传有效得多。“喊破嗓子，不如做出样子。”家长在孩子面前不要说套话，不可随便许诺，不要颐指气使，不要只要求孩子、自己却不看看自己在做什么，要言行一致。其身正，孩子则不令而行，其身不正，孩子则有令不行。

2.四年级孩子越来越容易产生逆反心理，产生对抗行为，跟他们做思想工作时要注意讲话的艺术，要选择恰当的场合、把握恰当的时机，运用恰当的方式，长话短说，严话宽说，讲道理摆事实，不要凭主观臆断批评孩子，不要当众批评，不要侮辱其人格，不要新帐老帐一起算。

3.四年级孩子情感不再浅显、外露，还学会了隐藏，但并不表示他们没有交流及宣泄的需要。我们平时要多鼓励孩子和家长聊天，不好当面说的话可以用写日记、写信等形式与家长或老师进行聊，及时掌握孩子的思想动态，把矛盾解决在萌芽状态，引导孩子学会选择和对自己的选择负责，引导学生求真求善。

总之，四年级是孩子成长的关键期，在这一阶段，孩子心理的巨大变化，对他一生的心理、性格等都有着重大的影响，作为高段孩子的家长，要把握好孩子的心理变化特征，采用适当的教育方式，有的放矢引导教育，帮助他们渡过这一关键期。