初中历史（初中历史时间轴完整版）

今天我要分享的文章是初中历史，同时呢也对初中历史时间轴完整版进行说明，希望在下面的介绍中，能得到您想要的内容，咱们现在开始往下面说吧！

初中历史知识点归纳汇总

要想学好初中历史，一定要善于总结和归纳知识框架，这篇文章我给大家归纳汇总了初中历史的重要知识点，供参考。

尧舜禹的禅让制

1.背景：相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。

2.禅让制：禅让制下的部落联盟首领为尧舜禹。

（1）方式：通过推举的办法将部落首领位子传给贤德之人。

（2）基本原则：选贤与能。

3.尧舜禹的事迹

（1）尧：鼓励人们开垦农田，适时耕种；推举品行高尚的舜做继承人。

（2）舜：制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。

（3）大禹治水

①背景：禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患，但没有成功。

②结果：禹接受治水的重任后，改用疏导的方法，成功引导洪水入海，并得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。

文艺复兴

1.时间：14-16世纪；

2.进程：14世纪兴起于意大利→15世纪后期扩展到欧洲→16世纪达到高潮

3.根本原因：意大利ZUI早出现资本主义萌芽。（经济基础）

4.性质（实质）：新兴的资产阶级文化运动（欧洲第一次思想解放运动）

5.特点：借古典文化宣传资本主义思想

6.指导思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心）

7.代表人物及其作品：

（1）文艺复兴的先驱：但丁（意大利，被誉为旧时代的ZUI后一位诗人，同时又是新时代的ZUI初一位诗人）代表作：长诗《神曲》；

（2）文艺复兴的艺术家：达·芬奇（意大利），代表作：《蒙娜丽莎》《ZUI后的晚餐》；

（3）文艺复兴的文学巨匠;戏剧家莎士比亚（英国），代表作：《罗密欧与与朱丽叶》、《哈姆雷特》。

8.意乱哪义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

西安事变

1.背景：

①日军占领东北后，又将侵略魔爪伸向华北，中日民族矛盾上升为主要矛盾（根本原因）；

②中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，要求国民政府停止内战，一致抗日；

③张学良、杨虎城接受中国共产党的主张，停止向红军进攻，要求蒋介石联共抗日；

④蒋介石拒不接受联共抗日的主张，亲临西安督战，坚持剿共（直接原因）。

2.目的：逼迫蒋介石抗日。

3.经过：1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行"兵谏"，通电全国，要求停止内战，一致抗日。

4.结果：①中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，派周恩来到西安调停；②蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张。西安事变得到和平解决。

5.和平解决意义：从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，国共第二次合作初步形成。

武昌起义

1.时间：1911年10月10日。

2.地点：武昌（武汉三大重镇之一）。武昌起义不是孙中山亲自领导的。

3.结果：成功。仅一个多月后，十几个省宣布独立。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统，宣告中华民国成立。

4.地位：是辛亥革命的开始，也是辛亥革命的高潮。

5.影响：①推翻了清朝的统治，延续两千多年的封建君主专制制度宣告结束，民主共和的观念日益深入人心；②辛亥革命是资产阶级革命派通过各种武装起义推翻清政府，建立资产阶级共和国，发展资本主义的探索。

局限：革命果实被袁世凯窃取，未完成反帝反封建的任务，未改变半殖民地半封建社会的性质。

6.清帝退位：1912年2月12日，宣统地下诏退位。1912年3月，袁世凯就任中华民国临时大总统。

7.失败原因：（1）资产阶级的软弱性和妥协性；（2）中外反动势力的联合破坏；（3）没有充分发动和依靠人民群众。

8.教训：资产阶级共和国道路在半殖民地半封建社会的中国根本行不通。

抗日战争

1.开端：1931年九一八事变

2.日本侵华罪行：

(1)1931年9月18日 九一八事变

(2)1937年7月7日 七七事变

(3)1937年8月13日 八一三事变哗竖码

(4)1937年12月 南京大屠杀

3.中国军民的反侵略战争

(1)建立抗日民族统一战线

初步形成：1936年纤档西安事变的和平解决。

正式形成：1937年9月七七事变后。

(2)九一八事变后局部抗战开始。

(3)七七事变后开始全国性抗战。

4.抗日战争中重要的战役

(1)平型关大捷(2)台儿庄战役(3)百团大战

5.抗日战争的意义

抗日战争的胜利彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整。抗日战争是中国人民近百年来第一次取得反对帝国主义斗争的完全胜利。是中国共产党领导的新民主主义革命的重要历史阶段，为新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。

戊戌变法

1.背景：民族危机的加重

2.时间：十九世纪末的1898年(旧历戊戌年)

3.代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等

4.主张：学习西方，实行君主立宪制，进行资产阶级改良运动，以挽救民族危亡。

5.过程：公车上书(揭开维新变法序幕)、成立强学会(维新派政治团体形成标志)、颁布《定国是诏》(变法开始)、戊戌政变(变法失败)。

6.失败原因：一是脱离群众，仅依靠没有实权的光绪皇帝;二是资产阶级的软弱性。

7.意义：在社会上起到了思想启蒙作用，有利于资产阶级思想文化传播，具有爱国和进步作用。

8.启示：说明资产阶级君主立宪道路在中国是行不通的;改良道路在中国行不通。

9.性质：资产阶级维新派发起的资产阶级改良运动。

初中历史必背知识点有哪些

为了方便大家更好的复习初中历史，这篇文章我给大家分享了部分初中历史必背知识点，供参考！

不平等条约对中国的影响

1.鸦片战争(《南京条约》)对中国近代社会的影响

使中国开始步入半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近雹帆此代史的开端。

2.甲午中日战争(《马关条约》)的影响

大大加深了中国半殖民地半封建化程度，列强掀起瓜分中国的狂潮。

3.八国联军侵华战争(《辛丑条约》)对中国的影响。

中国完全沦为半殖民地半封建社会。

第二次世界大战的爆发

一、慕尼黑阴谋

1.内容：签订《慕尼黑协定》(1938年9月)

2.目的：祸水东引，把德国侵略矛头引向苏联

3.实质：纵容侵略，以牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者。

4.影响：把绥靖政策推向顶峰，使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反法西斯力量，加速了二战的全面爆发。

5.启示：对待法西斯国家的侵略行为不能姑息养奸，要坚决斗争。反对绥靖政策，制止争霸的局部侵略战争，是清除大战隐患的重要举措。

二、第二次世界大战

1.全面爆发标志：1939年9月1日，德国突袭波兰，英法被迫对德宣战。

2.规模扩大的标志：1941年6月德国进攻苏联，苏德战争爆发。

3.进一步扩大的标志：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。

新航路的开辟

1.目的：去东方寻找财富。

新航路开辟背景(或原因)：

(1)根本原因：西欧各国社会生产力的提高、商品经济的发展，出现资本主义萌芽。

(2)具体原因：①西欧国家对财富的渴望。②《马可波罗行纪》的在欧洲广为流传，激起西欧对东方的向往。③阿拉伯、意大利商人垄断了东西方贸易。④奥斯曼土耳其控制东西方之间的商路。(发展、寻找、垄断、控制)

(3)条件：①葡萄牙和西班牙支持探寻新航路。②人们开始相信地球是圆的。③航海技术的进步。(指南针、大型海船)

2.ZUI早开辟新航路的国家：葡萄牙和西班牙

3.哥伦布发现美洲新大陆：1492年哥伦布的船队，横渡大西洋，到达古巴和海地。

经过：四个航海家的航行情况：1487年，迪亚士率领船队沿非洲西海岸航行，并绕过非洲ZUI南端的好望角，进入印度洋;1492年哥伦布横渡大西洋，到达今天美洲的古巴和海地等地，发现了美洲大陆，但他自以为到达了印度，因此称当地的居民为印第安人;1497-1498年，达·伽马沿迪亚士开辟的航路，航行到印度，第一个找到了通往东方的ZUI短的新航路;1519-1522年，麦哲伦第一次完成了环球航行，从而在实践上证明了地球是圆的。

4.意义：

(1)它是继郑和远洋航行之后人类航行史上的又一壮举。

(2)它密切了世界各大国之间的联轿凳系，把世界逐渐结为一体，对欧洲以至世界的发展产生了重大的影响。

(3)葡萄牙和西班牙两国ZUI早走上了殖民扩张的道路，加速了欧洲的早期资本积累，促进资本主义生产关系的萌芽和发展。也给亚非拉人民带来了深重的灾难。

(4)新航路的开辟，使欧洲的航运中心、商业贸易中心从地中海转移到西欧大西洋沿岸。意大利逐渐衰落，荷、英等国的资本主义发展起来。

戊戌变法

1.背景：民族危机的加重

2.时间：十九世纪末的1898年(旧历戊戌年)

3.代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等

4.主张：学习西方，实行君主立宪制，进行资产阶级改良运动，以挽救民族危亡。

5.过程：公车上书(揭开维新变法序幕)、成立强学会(维新派政治团体形成标志)、颁布《定国是诏》(变法开始)、戊戌政变(变法失败)。

6.失败原因：一是脱离群众，仅依靠没有实权的光绪皇帝;二是资产阶级的软弱性。

7.意义：在社会上起到了思想源迅启蒙作用，有利于资产阶级思想文化传播，具有爱国和进步作用。

8.启示：说明资产阶级君主立宪道路在中国是行不通的;改良道路在中国行不通。

9.性质：资产阶级维新派发起的资产阶级改良运动

英国、美国、法国资产阶级革命的根本原因

1、封建专制统治严重阻碍了英国资本主义经济发展

2、英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济发展

3、法国的封建专制统治，严重阻碍了法国资本主义经济发展

中国现代史知识点

一、中华人民共和国的成立和巩固

1、新中国成立的历史意义。

（1）国内：①开辟了中国历史的新纪元；②中国结束了近代以来的屈辱历史，成为一个真正独立自主的国家③中国人民从此站起来了，成为国家的主人。④标志着中国新民主主义革命的胜利，是中国现代史的开端。

（2）国际：①冲破了帝国主义的东方战线，大大增强了社会主义阵营的力量；②鼓舞了世界被压迫人民争取民族独立的斗争。

二、社会主义道路的探索

1、三大改造的意义

（1）三大改造的完成，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制；

（2）标志我国基本确立社会主义制度，我国开始进入社会主义初级阶段。

三、建设中国特色的社会主义

1、十一届三中全会的主要内容

（1）思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；

（2）政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；

（3）组织上：会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。

2、十一届三中全会的历史意义

（1）它是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折；

（2）完成了党的政治路线、思想路线、组织路线的拨乱反正；

（3）标志着改革开放的开端，从此中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

注：社会主义现代化建设新时期：1978年至今。

3、经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响

（1）经济特区是我国改革开放的窗口；

（2）有利于引进外资、先进技术和管理经验；

（3）它的设立为我国改革开放和现代化建设发挥了积极作用，极大地促进了经济的发展。

四、外交成就

1、和平共处五项原则的主要内容

互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

2、周恩来出席万隆会议的史实

中国提出的方针：求同存异。

初中历史全部知识点总结

在初中历史学习阶段，把握好每一个重要的知识点对考试是很有帮助的。对于历史这门科目，只有 总结 好每一个相关的知识点，才能学好历史。下面是我收集整理初中历史全部知识点，欢迎大家阅读学习。

目录

七年级上册第一单元中华文明的起源

七年级下册第一单元繁荣与开放的社会

初中历史怎样才能学好

七年级上册第一单元中华文明的起源

第1 课中华大地的远古人类

1、距今约有170 万年的元谋人，是我国境内目前已确定的ZUI早人类。

2、距今约有70 万年至约 20 万年的北京人，已经会制造和使用工具(打制石器，又称旧石器，会制

造使用工具是人和动物的根本区别)，已经使贺陪用天然火，过着群居的生活(靠采集、渔猎为生)。

第2 课星罗棋布的氏族聚落

1、氏族公社经历了母系氏族公社和父系氏族公社时期，河姆渡和半坡原始居民都处于母系氏族公社

时期，体现了原始农耕 文化 的特征(人类已经定居，靠农业为生，出现制陶业)。

2、河姆渡遗址位于今天的浙江省，距今大约7000 年，主要粮食作物是水稻。是我国长江流域原始

农耕的代表。河姆渡居民普遍使用磨制石器， 还用动物骨骼制作工具， 他们居住的房屋是干栏式的。、

3、半坡遗址位于今天的陕西省，距今大约_6000_年，主要粮食作物是_粟__，是我国黄河流域原始

农耕的代表。半坡居民普遍使用磨制石器。陶器(彩陶)是那时人们日常生活的主要用具。他们居

住的房屋大多是半地穴式的

4、我国是世界上ZUI早 种植 水稻和粟的国家。

第3 课 传说 时代的文明曙光

1. 炎帝(神农氏)，改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。(农业和医药学的创

始人)。

2. 黄帝(轩辕氏)，造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐，他

的妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术。是距今约4000 多年前的黄河流域部落联盟首领。炎黄战蚩尤，

阪泉之战，走向联合。形成华夏族的主体。

3. 黄帝和炎帝被共同尊奉为首裂中华民族的人文始祖。

4.尧舜禹时期(距今约4000 多年前)，部落联盟首领实行民主推举产生，称为“禅让制”。大禹

治水——筑堤堵水和疏通河道结合。

第二单元国家的产生和社会变革

第5 课夏商西周的更迭

1. 约公元前2070 年，禹建 立夏 朝——是我国历史上第一个国家(奴隶制)，都阳城(登封)。我国

古代社会进入了文明时代。禹死后传位给儿子启，从此禅让制(“者拍闭公天下”)被“家天下”的王位

世袭制所代替。

2、约公元前1600 年，汤打败桀建立商朝，定都亳。约公元前1300 年，盘庚迁殷(商朝又称殷，今

河南安阳)。

3、公元前1046 年(公元前11 世纪)，牧野之战，周武王击败商纣王，建立周朝，都镐京。史称西

周。公元前771 年(公元前8 世纪)，犬戎杀死周幽王。

4、公元前770 年，周平王迁都洛邑， 史称东周。东周分为春秋(公元前770- 公元前476)和战国(公

元前475- 公元前221)两个时期)

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5、夏、商、西周更替表格比较记忆

朝代建立者建立时间末代暴君灭亡时间都城

夏禹公元前2070 年桀公元前1600年阳城

商汤公元前1600 年纣公元前1046年亳-- 殷

西周周武王公元前1046 年周幽王公元前771 年镐京

6、世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”

到“家天下”是历史的进步。

7、夏商周朝代灭亡教训：得民心者得天下，失民心者失天下;荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人

民所抛弃。

第6 课夏商西周的社会与国家

1、西周的分封制：封建亲戚，以藩屏周。

①目的：巩固对周边的统治。

②内容：授民授疆土，受封者的义务：诸侯必须接受周王的领导，定期到周室朝觐、纳贡和服役，

保卫周王。

分封制的主体：同姓亲族。还有前朝贵族、功臣、姻亲等。

③分封制的作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与周边各少数民

族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。

第7 课春秋五霸与战国七雄

春秋战国时期(处在社会大变革时期。春秋时期， 奴隶制衰亡。战国时期， 封建制度确立。)

1、春秋五霸：(公元前770 年—公元前476 年)齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王(吴王

阖闾越王勾践)。

(1)齐桓公称霸原因：东方大国;管仲改革;“尊王攘夷”

标志：公元前651 年，葵丘会盟

(2)晋楚争霸：晋文公城濮之战退避三舍( 成语 );楚庄王问鼎中原邲之战。

(3)吴越争霸：勾践卧薪尝胆

2、战国七雄：(公元前475 年—公元前221 年)，齐、楚、

秦、燕、赵、魏、韩

合纵：六国南北联合共同抗秦。(合纵家：公孙衍)

连横：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。(连横家：

张仪;成语：朝秦暮楚。)

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第8 课铁器牛耕引发的社会变革

1、春秋时期铁器牛耕(战国开始使用两牛牵引的犁)的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生

产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。(铁器和牛耕的使用引发了社会变革(从千

耦其耘到个体农耕，新兴地主阶级开始登上历史舞台)。

2、商鞅变法公元前356 年，秦孝公

内容：集权：编制户口，加强刑罚;推行县制;

富国：奖励生产;承认土地私有;统一度量衡;

强兵：奖励军功

意义：秦国富强起来，为兼并六国打下了坚实的基础。

启发：改革是强国之路。改革应顺应历史潮流等。

第9 课甲骨文与青铜器

1、甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始(我国ZUI

早文字)。

★我们今天的汉字就是从甲骨文发展来的。商周时期铸刻在青铜器上的文字叫金文(大篆)，秦朝

建立后秦始皇规定以小篆作为标准文字。后来又出现、推行新的字体--- 隶书(小篆和隶书多书写在

竹木简和丝帛上)

2、青铜器是铜、锡、铅的合金。商代的司母戊鼎是目前世界上已发现的ZUI大的青铜器。

第10 课思想的活跃与百家争鸣

1、孔子：名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人。儒家学说创始人。弟子把他的言论整理成《论语》一书。

思想家：仁、礼。提倡为政以德，以礼治国。 教育 家：创办私学;有教无类;独立思考;因材施教。

2、老子：姓李名耳字聃，春秋晚期人，道家学派的创始人，著有《道德经》。辩证法思想：任何事

物都有矛盾对立的两个方面。

3、百家争鸣：战国时期，许多思想家发表各自的主张，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的局面。

当时的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的庄子和法家的韩非子。

春秋时期，

兵家的创始人

孙武写了一部

军事著作《孙

子兵法》。

第11 课先民的智慧与创造

1、都江堰：战国秦国李冰父子，岷江流域(四川成都平原成为“天府之国”)。构成：“分水鱼嘴”

“飞沙堰”“宝瓶口”。作用：既可以防止洪水，又可以引水灌溉，维护了生态平衡，体现了人与

自然的和谐;至今仍发挥着重要作用，灌溉农田上千万亩，成为我国古代规模ZUI大、效益ZUI好、历

时ZUI久的水利工程;代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。

2、编钟：湖北随州曾侯乙墓战国编钟。表明两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平。

学派代表人物代表作主要思想观点

儒家孟轲(孟子) 《孟子》仁政，民贵君轻

墨家墨翟(墨子) 《墨子》兼爱，非攻

法家韩非(韩非子) 《韩非子》“法”治，中央集权

道家庄周(庄子) 《庄子》顺应自然，无为而治

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第三单元大一统的秦汉帝国

第13 课秦帝国的兴亡(公元前221 年- 公元前207 年)

1、秦的统一：

背景(原因)：⑴战国以来，统一成为大势所趋。⑵商鞅变法以后，秦国成为七国中实力ZUI强的

国家，为统一奠定了坚实的基础。⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。元前260

年长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。(纸上谈兵)

统一：公元前230—公元前221 年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。建立我国历史上第一个统一的

多民族的中央集权国家秦朝，都咸阳。

意义：结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中

央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。

2、秦的灭亡：

公元前209 年夏，陈胜吴广大泽乡起义。“王侯将相，宁有种乎?”我国历史上第一次大规模

的农民战争，沉重打击了秦朝的残暴统治。

公元前207 年，项羽巨鹿之战(成语：破釜沉舟)。刘邦攻取咸阳，秦朝灭亡。

公元前206—202 年，楚汉之争(项羽与刘邦;成语：四面楚歌)。

3、公元前202 年，刘邦建立汉朝，都长安。西汉开始。

第14 课秦始皇建立中央集权的 措施

1、秦始皇加强统治，巩固统一的措施：

⑴政治上，采用皇帝称号;中央：设太尉(军事)、丞相(行政)、御史大夫(监察百官);

地方：废分封制推郡县制。影响：被以后的封建王朝沿用

⑵经济文化上，统一车辆形制;统一货币为圆形方孔钱;统一度量衡;统一文字，以小篆为标

准文字，后推行隶书。作用：促进了经济、文化的发展，巩固了国家统一。

⑶思想上，焚书坑儒。压制了思想文化的发展

⑷军事上，派蒙恬北击匈奴，修万里长城(西起临洮，东至辽东)。全长一万余里。目的;防

匈奴;

影响：这一政治体制为以后历代王朝加以沿袭和发展，成为中国二千多年封建社会的基本政治制度。

第15 课汉武帝推进大一统格局

1、大一统的措施(加强中央集权的措施)：

⑴政治上，颁布“推恩令”(主父偃)，进一步削弱封国势力，解除王国对中央的威胁;加强

监察制度，中央司隶校尉，地方十三州部，刺史。

⑵思想上，推行“罢黜百家，独尊儒术”( 董仲舒)。意思是排斥和抑制 其它 学说，把儒家确

立为治国的指导思想。措施：改革选拔官员的 方法 ，在长安举办太学，推行儒学教育。从此，儒家

学说被确立为专制王朝的正统思想;

⑶军事上，派卫青，霍去病大破匈奴，彻底解决了匈奴威胁西汉政权的问题

2、影响：出现政治、经济、思想文化大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固与加强，西汉

进入鼎盛时期。

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_1(秦始皇和汉武帝两人都是我国封建时代的重要君主, 都采用了创新的制度来巩固中央集权, 这些

制度对后世影响巨大，对封建社会历史产生了推动作用。秦皇汉武成为中国历史上大一统的象征。)

第16 课秦汉开拓西域和丝绸之路

1、张骞通西域：

公元前138 年，汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域(西域：玉门关和阳

关以西，包括今新疆和中亚以至更远地区)。公元前119 年，汉武帝派张骞第二次出使西域。意义：

张骞出使西域，加强了汉朝与西域各国的联系，开通了丝绸之路。

2、公元前60 年(西汉时期)设置西域都护府，今新疆地区正式归属中央统辖的开始。

3、丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安经过河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到

欧洲。因此有了“丝绸之路”的美称。中国的丝织品、冶铁、凿井、造纸、茶叶、瓷器西传，佛教、

皮毛、瓜果等东来。丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。

第17 课先进的科学技术

1、造纸术：西汉前期发明纸。东汉时期蔡伦改进造纸术。3—4 世纪，纸的使用在我国就已经相

当普遍。

2、医学：东汉“医圣”张仲景：《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础。

东汉“神医”华佗：针灸和外科手术。麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举。

3、数学：东汉成书的《九章算术》总结了周秦到汉代的数学成就。标志着以计算为中心的中国

古代数学体系的形成。负数运算、一元二次方程解法。

第18 课昌盛的文化

1、宗教：

佛教：起源于古印度(公元前6 世纪)。西汉末年传入中原地区。宣扬生死轮回、因果报应。

道教：东汉后期，产生于中国本土，神仙方术与道家思想相结合，形成了道教。宣扬通过修身养性

和炼丹服药可以长生不老，得道成仙。体现了中国 传统文化 关注现实、重现世的特点。

2、史学：西汉司马迁撰写《史记》，是我国历史上第一部纪传体通史，记载了黄帝到汉武帝约

3000年的历史。成为后世编写史书的典范。(鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》)

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3、雕塑：秦汉时期代表作是气势恢弘的秦始皇陵兵马俑， 生动展现出开拓进取的精神风貌。1987

年，秦始皇兵马俑被列入“世界文化遗产”名录

第四单元政权分立与民族汇聚第20 课三国鼎立局面的形成

1、三国鼎立局面的形成过程

200 年官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础。208 年赤壁之战，奠定了三足鼎立的基础。

220 年，曹丕建立魏，定都洛阳;221 年，刘备建立汉(史称

蜀)，定都成都;222 年，孙权建立吴， 定都建业(今南京) 。

从此鼎立局面形成。

第21 课南方经济发展

1、发展原因：⑴南方战乱较少， 提供了较为稳定的环境。⑵北方人口南迁带来了大量的劳动力、

先进的生产工具和生产技术。⑶南北劳动人民的共同开发。⑷江南地区自然条件的优越。(经济重

心南移开始)

2、淝水之战：时间：383 年;交战双方：前秦(苻坚)和东晋(司马睿、谢安);成语：草木

皆兵，风声鹤唳;作用：阻止了北方游牧民族南下，保证了南方的安定，使南方经济发展的进程没

有被打断。

第22 课北方民族汇聚——北魏孝文帝改革

目的：为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域和控制。

措施：迁都洛阳。实行汉化：改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。

影响：促进了民族融合，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会

进步，同时促进了各民族的了解。(促进民族融合的改革，北魏，鲜卑族)

第23 课领先世界的科学技术

1、数学：祖冲之，南朝宋齐之际。世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点后第七位，比欧洲早

了约1000 年。

2、农学：贾思勰，北朝(北魏、东魏时期)。《齐民要术》是我国现存第一部完整的农学著作。

3、地理学：郦道元，北魏时期《水经注》( 1252 条河流)是一部优秀地理学著作，同时有很高的文

学和史学价值。

第24 课异彩纷呈的艺术成就

1、书法：“书圣”王羲之。其字端秀清新、绚丽华贵，“飘若浮云，矫若惊龙”。行书代表作《兰

亭序》。东晋。

2、绘画：顾恺之。以 人物画 ZUI为突出。《女史箴图》、《洛神赋图》。东晋。

政权名称建立时间建立者都城

7

3、石窟艺术：综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时期ZUI高的艺术成就。北朝(北魏)

时期山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。

七年级下册第一单元繁荣与开放的社会

第1 课隋的统一与大运河

一、南北重归统一

1.581 年，杨坚(隋文帝)夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。

2.589 年，隋朝灭掉陈朝统一南北(南北朝结束)。

二、大运河的开通

1.目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

2.隋炀帝从605 年起，开通了一条纵贯南北的大运河。

3.隋朝大运河起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界ZUI长的运

河。

4. 隋朝大运河分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。联通五大河：海河、黄河、淮河、长江、

钱塘江。

5.评价大运河的开凿：

大运河不仅成为南北政治、经济、文化联

系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”

和海上“丝绸之路”的枢纽。同时运河的通

航也促进了沿岸地区城镇和工商业的发展。

但隋炀帝滥用民力， 也造成但是百姓的困苦。

总的看来，大运河的开凿，是隋对中国历史

的重大贡献。(隋对历史的贡献：创立三省

六部制、科举制度)

第2 课唐太宗与贞观之治

1、618 年，李渊建立唐朝，定都长安，被称

为唐高祖。

2、唐太宗统治时期，政治比较 清明 ，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观

之治”

(1)吸取隋亡的教训( 2)重用贤才和虚心纳谏。重用敢于直言的魏征(知得失的一面镜子) (3)

唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役( 4)沿袭和完善隋代的三省六部制( 5)《唐律疏议》

是中国现存ZUI早的一部完备的法律。( 5)完善科举制。

3、三省六部制---- 隋唐中央机构

三省：中书省----- 起草政令门下省---- 负责审核尚书省--- 执行政令(ZUI高行政机关)

尚书省下设六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。

8

4、评价：唐太宗的统治促成了国家政治清明，经济发展，社会安定，民族和睦，国力增强的升平景

象。唐太宗是我国古代杰出的政治家，为大唐全盛时期的到来奠定了基础。

第3 课气度恢弘的隆盛时代

1、武则天是我国历史上唯一的女皇帝。武则天统治时期，史称“贞观遗风”，为唐朝全盛时期的到

来奠定了基础。

2、唐朝全盛局面出现在唐玄宗在位时期，他统治前期的年号是开元，因而唐玄宗统治的前期被称为

“开元盛世“。

3、历史上唐朝三个强盛时期依顺序为唐太宗时“贞观之治”;武则天时的“贞观遗风”;唐玄宗时

的“开元盛世”。

4、曲辕犁和筒车灌溉技术的发明，促进了土地的开发，增加了粮食产量。

第4 课昂扬进取的社会风貌

1、科举制：隋创立，唐完善。

含义：科举制是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官的标准。

内容: 科举中常设的主要科目有明经和进士。

作用：实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础;读书人可以自由

报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率。科举制为士子创造了相对平等的竞争机

会，激发了他们对前途的自信和热情。给社会带来了革新气象和创造精神。

僵化：明清的科举制改为考八股文，内容为四书五经，在很大程度上演变成为朝廷钳制人们思想的

工具。

废止：1898 年，戊戌变法时废八股。1905 年，科举制废除。

2、唐时出现了“胡汉交融”和中西贯通的特点，展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代

精神。

第5 课“和同为一家”

1、唐朝时，居住在今蒙古高原一带的主要民族是突厥，

2、居住在今西藏地区的主要民族是吐蕃。唐太宗时期，文成公主入藏，嫁给松赞干布。促进了吐蕃

经济文化的发展与进步，奠定了汉藏密切交往的基础。

3、唐朝实行开明政策，西北少数民族各部尊称唐太宗为“天可汗”。

第6 课开放与交流

1.唐与天竺：天竺是唐对印度半岛上各部的统称。贞观年间，玄奘西去天竺取经，第一个系统的把

天竺佛教、历史、地理、风土人情介绍到中国。

2.唐与日本：遣唐使就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。唐玄宗时，鉴真六次东渡日本弘扬

佛法。对中日文化交流做出了杰出的贡献。

3.唐朝对外交往频繁的原因：唐代我国经济繁荣，文化昌盛，是世界上的强盛国家;采取比较开放

的对外政策;发达的海路交通。

4、唐朝首都长安是国际性大都会。

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初中历史怎样才能学好

1、读历史材料

“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

2、图文结合的方法学习初中历史

对于历史这门学科来说，特别是初中历史，基本停留在对历史根须念和定义的认识节段，在这个节节段，有大量的历史图片供同学们欣赏和参考，要具体结合地图，人物图片，时代背景图片，这样才能对做出一个全景展现，极有利于历史的 学习方法 ，并且在学习这些地图或图片的时候，也就基本了解了这个时期的政治经济和文化的发展，如熟知了每一个朝代的地域版图以后，自然就会明白，那个朝代是强大的，那个朝代的发展是落后的，疆域广扩的国家背后一定有一个高速发展的经济、政治、文化作后盾。

3、课后注意对知识点的串联整理

课文中的初中历史知识并不是孤立存在的，历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得更加牢固，也不易遗漏知识点。

4、关注历史年代

上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解初中历史课文。

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