上大学是为了干什么（上大学是为了干什么英语作文）

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你觉得我们上大学到底是为了什么？

我们上大学当然是为了以后更好的生活，对于很多家庭来讲，孩子上大学之后就面临着出社会，而同样对于那些出身寒门的子弟来讲，他们正是因为通过上大学的方式来改变自己的家境，他们通过不断提升自己的学历，来增强自己在社会中的竞争力，从而能够获得更多的机会，为以后的生活带来更多的价值和利益，从而不断的改善自己的生活，来让家庭和自己从而走上幸福之路，有很多人觉得上大学只是为了深造，让自己的知识更近一步，但更多的时候其实都是想的是能够通过上大学之后找好工作，从而增加自己之后的工资过上比较不错的生活。

从一个宏大的愿想来想的话，其实上大学同样也是推动了社会的发展和科学的进步，以及振兴祖国等计划，因为每个人通过上大学之后就可以走向不同的道路，有的人走向了科研之路，而有的人进入了医学，而有的人因为没有好好深造，从而只能在工地上班，同样也有的人进入了一些行业顶尖层次。

而这同样中间也是人才的轮换，因为只有一代一代不断的继承下去，社会才得以发展，科技才得以推进，虽然就个人私密来讲的话，无论干各行各业都是为了挣钱，但是这中间就推动了社会的发展和人类的进步。

现在国家主推科教兴国和人才强国计划，所以人才对一个国家来讲是也是非常重要的，尤其是二战时期，很多德国的一些顶尖科研人员都被美国挖走了，也正是因为如此，美国才能在200年内发展的如此之快。

但对于我们来讲，上大学就是为了就业，找到更好的工作，然后培养一下自己的兴趣爱好，同时增加社会阅历。

为什么上大学

1.上大学是为了提高自己的学历，拓展自己的视野，增加自己的见识，在现在这个社会，学历已经成了很重要的敲门砖，所以提升自己的学历一定是非常重要的一件事情。

2.上大学可以交到一些更值得的朋友，人脉资源在这个社会上也是非常重要的，我们在大学当中认识的朋友，有些时候可能会给我们提供更需要的帮助，朋友多了，路好走。

3.对自己的家庭负责，我们已经上了这么多年的学，如果没有一个好结果，那一定不是心甘情愿的，而且上了大学，对教育自己的后代也有一定的帮助。

总而言之，大学给你带来的比你想象的要多的多，祝你成功上岸，能够进入一个理想的大学。

上大学是为了什么？

上大学的目的是1、接受高等教育，开阔视野；2、与来自五湖四海的同学相处，学会处理人际关系；3、学习科学文化知识，增加知识储备。意义是提升自己专业知识能力和受教育水平，找到自己未来的方向，少一些功利主义的追求，多一些不为什么的坚持。上大学是探索知识，充实自己，造福社会，这类学生是确信知识价值和力量的人，人生对于他来说，持之以恒，驾驭生命之舟，横渡知识之海，成为有用的社会人；

上大学是为了改变自身处境，谋求好的社会地位，这类学生读书就是“寻求身份”，学习动机十分现实，学习刻苦认真会有一股韧劲；

上大学为满足父母的期望，而不是知识与能力本身，人生对于这类学生的自我意识尚在沉睡中，学习的动力来自父母的压力，此动力也是自我成长的阻力，缺少探求精神和创造欲望；

上大学是为什么从未认真想过，这类学生虽每天都是在学校度过，但却不知道是为了什么，只好随波逐流，跟着大众心里的惯性思维。……

随着大学毕业生数量逐年递增，大学生进入竞争激烈的现代社会当中，多数表现得信心不足，缺乏就业实力。专业面、知识面狭窄，心理素质差，缺乏创新意识和敬业精神。这种社会的高要求与大学生低素质的矛盾，使得毕业生面临更加严峻的挑战，产生严重的“现实震动”。这就不得不提到大学生的社会化问题。

上大学的目的是什么？

首先，上大学是为了自己不是为了别人

有不少大学生认为我所学的专业和学校都是父母的选择，为了考大学拼命也是父母的要求，上大学是为了父母。这种观点实在是大错特错。无论从哪个角度来看，上大学都是为了自己，而不是为了父母，更不是为了别人。这是上大学的根本出发点和落脚点，也是ZUI根本的归宿所在。

在大学期间的专业学习以及大学期间所历练成长的过程，素质能力提升的过程都是为自己今后积蓄发展力量的过程。这一过程真正造就的是你本人的能力，而不是其他人，其他人不会也不可能替代自己。

从上大学的结果来看，无论今后从事什么职业什么工作，这都是用自己所学来做支撑的，并非他人所学能替代。因此，要始终带着为自己上大学、为自己未来而奋斗的心态来做好大学期间的学习生活。

其次，上大学的直接目的和根本推动力是就业

一切不以就业为目的的上大学都是扯谈。从大学及高等教育发展历史来看，只有这所大学与社会发展紧密结合，一方面通过大学培养出来的人才来推动社会进步，一方面社会的进步推动大学的发展，两者互相配合才能更好地推动社会发展和大学发展。

对大学生而言，无论是在顶尖大学就读还是在普通院校就读，其ZUI终归宿始终不可能避免是运用所学应用于工作之中，也就是就业。有的人会说，上大学只是为了就业有点儿小看理想了。

要我说，一点儿也没有小看，反而能够就业、能够充分就业，才能说明你能够拥有实现理想的基本条件。如果上了大学却不能以大学所学去就业，那岂不是浪费了青春年华吗？

ZUI后，上大学是人生全方位成熟发展的ZUI佳途径

在个人的成长过程中，我们会遇到各种各样的老师，会经历长达十几年甚至几十年的学习教育。但归根结底来说，大学期间的学习是个人全方位发展的主要阶段和主要过程。

在这一个阶段，不仅要学习专业知识，还要学会如何为人处世，如何面对挫折和压力，如何提升自我。这一过程是对人生具有重大意义的过程，其期间不仅会塑造人格，还会对自己世界观、人生观、价值观产生深远影响，这种影响将伴随着今后一生。

因此，上大学的意义还在于通过大学的学习，使得自己能够顺利成长成才，能够立足于残酷的社会竞争之下。这也是上了大学和没有上大学在面临社会竞争之下所表现出来不同特点及应对水平的根本原因所在。

学习观

全面学习观就是学习者应以浓厚且广泛的学习兴趣尽可能多地进行多方面、多层次的学习，积极拓展知识面、丰富知识结构，促使自己成为一个适应能力强的复合型人才。强调在学好、学精专业知识的同时，应广泛涉猎相关学科的知识，做到专精与广博相结合，理论与实际相结合。

过去，中国曾流传一句顺口溜：“学好数、理、化，走遍天下都不怕”，这在当时背景下，具有一定的社会现实性，然而在当前，随着科学、技术、经济的迅猛发展，社会分工越来越细，社会生产、生活的复杂程度也越来越高，要求人必须有高度发展的能力系统，只有具备综合能力的人，才能在现代竞争中获胜。

现代人才不仅要具有扎实宽厚的学科知识，还要具有将知识应用于社会实践的能力和创新能力。当然，全面学习并不是全面出击、平均用力，应防止缺乏重点、华而不实、形式主义。在学好、学精专业知识的同时，应广泛涉猎相关学科知识，做到专精与广博相结合，理论与实际相结合。

扩展资料

在学习书面文化时，还应该注意如下几点：

其一，要了解所学知识的来源及其发展变化，掌握一些概念、公式或原理的基本含义及其推导论证过程，正确认识这些概念、公式和原理在该学科中的地位和作用。

比如说，在法学方面，许多人认为，“在法律面前人人平等”这一观点是来自文艺复兴时期新兴资产阶级的倡导，其实早在古希腊时期，政治家伯里克利就提出了这一观点。

对于西方的“地理环境决定论”，很多人都大谈泰纳的《艺术哲学》，而不知道柏拉图就已经具有了“地理环境决定论”的思想萌芽；对于文艺起源的“游戏说”，很多人不知道其理论萌芽可以肇始于德谟克利特。

其二，还应该努力发现和掌握书本之间、学科之间、书面文化和非书面文化之间的内在联系，把所学到的书面文化融会贯通起来，而不再是支离破碎的知识碎片和一些死的教条。

比如，在艺术领域，达·芬奇把在解剖学中学到的人体结构和透视学的原理运用于绘画；在管理学领域，人们可以把数学方法运用到经济管理和人事管理，可以把模糊数学和物理学上的测不准关系（亦称测不准原理）用于社会分析，以揭示事物的复杂性和模糊性。

其三，学习书面文化时，还要注意书面文化的时效性问题。所谓的“知识爆炸”，实质上就是突出了知识的时效性问题，因为许多知识虽然没有方生即死，但随着科学技术的进步和社会的发展进步，很快就被新知识、新理论所淘汰，这也是不争的事实。

无论是自然科学还是社会科学，某些理论和学说都在一定程度上具有“各领风骚三五年”的易逝性，或者称之为昙花一现，从而体现了真理和价值的相对性。在天文学史上，从“地球中心说”到“太阳中心说”，再到新的宇宙理论，都体现了天文学的发展和进步，而时至今日，关于宇宙中行星的观点又有了巨大的突破。

在社会科学方面，新观点、新思潮更是层出不穷，简直是日新月异。因此，学习知识应该特别注重知识的内在发展逻辑，追求知识发展的与时俱进，既要掌握必要的传统知识，又要及时学习和掌握新的知识，寻找新的知识增长点，从而把新旧知识融会贯通起来，把握其内在的发展走向。

其四，要联系书面文化和社会实践的内在联系，一方面用书面文化指导社会实践，一方面用社会实践反过来检验书面文化，把书面文化和社会实践紧密联系和沟通起来，使二者相互促进。

这样，书面文化在实践中得到进一步的论证和深化；实践在书面文化的指导下更进一步明确方向和目的，就能够达到事半功倍的目的。

ZUI后，特别需要指出的是，读书一定要读好书。王充《论衡·轶文》有言：“文人之笔，劝善惩恶也。”王充这里指的是人格高尚的文人所著之书具有“劝善惩恶”的作用。可以说，读伟人之书，如同拜伟人为师，如同与伟人交友，久而久之，读者就会潜移默化地得到熏陶和升华。

荀子《劝学》篇说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。”荀子所说的“先王之遗言”，也就是我们现在所说的传统经典，作为中国历史的文化积淀，这些“先王之遗言”仍然拥有强大的生命力，值得我们今天学习和借鉴。